王明晨的事启发了司笙。

上一世也不是没有这种偏科严重的学生，听不懂就是听不懂，学不会就是学不会，听不懂就只能睡觉了。

她觉得也不能怪他们，于是把另外几个学生排查了一下，避免出现王明晨类似的事。

好消息是没有类似王明晨的学生，其他小孩成绩都很均匀，略有偏科也不会像王明晨一样夸张。

坏消息是那这几个小孩子就是纯调皮，其他学科成绩也一般般。

那看来对待王明晨跟对待其他小孩子不能统一标准。

她对齐盛叮嘱：“这个孩子不是个坏孩子，也有一颗向上学习的心，只是偏科，在英语方面实在不行，你就着重关注他数学吧，不要因为英语把他的分拉的太低了。”

可齐盛皱了皱眉，似乎有些不赞同她的做法。

“司笙，有句话我不知当说不当说。”

“你说吧。”司笙一脸正色。

接下来就听他一脸担忧地道：“我觉得偏科不是好事，小孩子还是要全面发展。”

司笙“噗嗤”一声笑了，亏她还以为他要提什么建设性意见，怎么当了老师，变成小古板了？

她直接反问一句：“那你会英语吗？”

齐盛噎住，司笙的话简直一击致命，这是他的弱势，一直以来的弱势。

见他说不出话，司笙换了一副语重心长的口吻：“齐盛，我明白你是为了那些孩子考虑，但是教育是要因材施教，只要短板不是太短就可以专心发展长板，要不然让那孩子死磕他不懂的英语，为了配平英语打压缩短他喜欢的数学吗，到头来只怕什么也得不到。”

哪怕在21世纪也有不知多少人受了平衡学习的苦，其中埋没了不知多少单科天才。

海岛正需发展，需要各方面的人才，英语不该成为数学的绊脚石。

司笙的话令齐盛醍醐灌顶，他若有所思，眼神忽然恍惚了一下：“若是我小时候也能遇到像你……”

这话点到即止，他长长叹了一口气，敬佩地望向司笙：“司笙，我还比不上你通透。”

“你也是为他们着想，出发点是好的，想通了就行，没必要给自己太设限，凡事尽力而为，一切顺其自然。”看出他的紧张，司笙出声宽慰。

她顺道提起另一件事，也是为了转移注意力：