人。

既然大家做同一张卷子，谁分数高就录取谁，不管是哪里人。

这才是真正的公平。

欧阳修认为，糊名誊录已经隔绝了地域身份。

若是分区配额，反而是破坏了「王者无外、天下一家」的公平原则。

且南方好文，北方尚经，各展所长。

北方解试的名额已经比南方宽松，若是再分区配额，则是对南方不公平。

若是分区配额会「抑才就数」，降低官员素质。

且东南多进士、西北多学者。

根本就没强行平衡的必要。

例如他自己，就是出身南方寒门，凭才学高中。

北方也有英才，完全不必靠配额。

北方籍宰相司马光则持反对意见，他的核心主张是逐路取人，也就是按地区分配名额。

司马光尖锐地指出，南方的富庶导致教育资源极度集中。

南方学子从小就能请名师、买海量的书籍。

而北方连年战乱、经济落后，老百姓连饭都吃不饱。

教育薄弱、起点低，怎么可能拼得过南方的教育条件？

如果盲目统一划线，北方人将永远被排斥在权力核心之外。

长此以往，北方无进士则无官员，南方垄断科场与官场。

北方士子绝望，离心。

长期失衡必生朋党，激化南北矛盾。

这场交锋的本质，是结果公平还是程序公平的千年矛盾。

在这场辩论中，欧阳修赢了。

宋英宗采纳欧阳修意见，否决「逐路取人」，维持全国统一阅卷、凭才录取。

但微调了地方解额，北方解试名额略增、南方略减，但省试无配额。

赵昚沉默了一瞬。

结果是北宋后期的朝廷，几乎被南方士大夫垄断。

北方士族长期在科举、官场处于劣势，晋升通道收窄。

南北官员形成隐性对立，朝堂派系严重失衡，不再是南北势力相互制衡。

党争从政见之争慢慢演变为地域势力争斗，朝政内耗加重。

在政策上，朝廷倾斜南方，南北发展差距进一步拉大。

穷者愈穷、弱者愈弱。

北方多地历经战乱、土地贫瘠、民生本就困苦。

地方治理重心南移，北方政策得不到支持。

州县吏治、民生问题常被忽视，基层矛盾不断积累。

而北宋北方是抵御辽、西夏的前线，历来依赖北方将门、北方士子主持边务、镇